三十 教学 下
随着文人画的普及高涨，以书入画的特色更趋明显，宋、元两代促成了文人画擅长的表现形式——水墨写意和诗、书、画相结合，这些都成了中国画的重要艺术特征。
许四海看萧越侃侃而谈，身材飞扬，尽管他听不懂，但还是努力做个倾听者。他心里还在说：好吧，咱虽然听不懂，但咱可以学啊，学会了将来就能听懂。
饭后，在西厢房25瓦白炽灯昏黄的灯光下，练字专用的黄麻纸已经铺开，塑料砚台里的墨也磨好了。
萧越一脸正经的端坐紫檀木八仙桌边端边，提笔饱蘸浓墨，在麻纸的最上层写了一行字。这行字就是给需要练字的徐四海做示范用的。
“上古大人孔乙己，化三千七十士尔，小生八九子，佳作仁可知礼也。”
尽管自己不懂啥书法，但许四海看到像萧越这种老一辈教出来的人，写出的字真的很好看，还耐看，绝对不比任何书法家写的差。
许四海还说这行字，和鲁迅先生的小说上说的上大人孔乙己很像啊？
“就是这意思！“
萧越明说是老一辈专门给孩子练字用的，他当初小时候就是这么练的。顺着这一行字的每个字往下写，每天写一张，一直练下去！
“你初学还是要大好基础，先练习字，字写好了画就能画好！”
您还别说，自打许四海一门心思的沉入练字，他到是真的不觉着热了，这大概就是古人说的“心静自然凉。”
不过等他一整张黄麻纸写满，他已经浑身是汗。
这还不算，萧越又给写了一张，要他明天白天把这张给写完，晚上他要检查的。
“唉！”
为了拜师，也为了能让老萧忘却烦恼，许四海苦着脸答应下来。